世界水日活动教材

世界水日活动教材

　　世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加大水资源保护。教师们也应该要让婴幼儿知道这个节日，记者整理了世界水日活动教材，一块儿看看吧！

　　设计思路：

　　水是万物之源，任何生物的由来与进步都不能离开水。同时，水也以各种形态存在于大家的身边，每时每刻不与婴幼儿的生活发生着密切的关系。在大家4月份的主题活动“大自然的语言”中，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅游，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但老师也发现婴幼儿并不了解3月22日是一个世界性的节日。

　　今天，“保护水资源，保护环境”已成为全世界关注的话题。因此，借着让婴幼儿在3、4、5月份的月历中探寻春季的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新经验。通过“3月22日是世界水日”这个信息点，引发婴幼儿对水资源的保护意识，鼓励婴幼儿积极参与到保护水资源的行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。

　　活动目的：

　　1、知道水对大家生活的重要程度，有珍惜水资源、保护水资源的意识。

　　2、能连贯地表达我们的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。

　　材料筹备：

　　摸箱、写有节日的纸条、图片、婴幼儿用纸和笔

　　活动过程：

　　1、“摸箱”游戏：

　　1、个别婴幼儿上来打游戏，摸到的是什么时候几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。

　　3/5——雷锋节，3/8——国际三八节，3/12——植树节，

　　4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际五一劳动节，5/4年轻人节……

　　2、教师小结：原来春季有那样多的'节日。有些节日是世界性的（三八节、五一劳动节），有些节日是中国特有些传统节日，它们都有不一样的庆祝方法。

　　2、知道“世界水日”：

　　1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”

　　2、要了解这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？

　　3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为何全世界大家都要过这个节日？（婴幼儿发表我们的想法）

　　4、用图表形式帮助婴幼儿知道中国现在水的问题：水资源短缺，水污染紧急。

　　5、认识：节水标志

　　6、大家在日常可以如何做，才能节省用水和爱惜水资源？（婴幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）

　　7、小结：水尤为重要，但极其有限，“没水就没生命”。定出这个节日，是为了让所有人都了解水的重要程度，能节省用水，并保护水资源。

　　3、小组制作“节水护水倡议书”

　　1、这么关键的节日，可是了解的人并不多，有哪些方法让更多的人了解这个日子，大伙都来节省用水和保护水质呢？ （鼓励婴幼儿想出多种宣传办法，教师并做总结）

　　2、大家可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉大家一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？

　　3、婴幼儿分小组商量，合作拟定“护水倡议书”或节水标志。

　　4、教师巡回，与婴幼儿边画边议。

　　4、贴在哪儿？

　　1、讨论：将这类倡议书帖在哪儿呢？让大伙一眼就能看到并去照着做呢？

　　2、与婴幼儿一同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。

　　3、体验成功的喜悦。

　　活动深思：

　　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起婴幼儿浓厚的兴趣，从春季里海量的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日很陌生，没一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动很有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节省用水和保护水资源的意识，防患于未然。

　　在整个活动的拓展过程中，孩子们还是能讲出很多如何节省用水和保护水资源的好办法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班婴幼儿的口语进步和会合作的年龄特征。但我觉得在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替婴幼儿讲了一点，事后想想完全可以让婴幼儿自己讲出来，不需要急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让婴幼儿能更多地进行直观感受，如此可以促进婴幼儿说得更多、更深入。