《我的名片》婴幼儿园大班美术教材
活动目的：
1、知道名片功能，了解名片能为人民的生活工作带来便捷。
2、能创造性的设计我们的名片。
3、培养婴幼儿的赏析能力。
4、在想象创作过程中可以用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍我们的作品。
活动筹备：
1、婴幼儿有互留通讯方法的愿望。
2、老师设计制作的名片，上届大班婴幼儿名片，采集的各种不同类型的名片。
3、操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程：
知道名片有哪些用途。
（1）你们见过名片吗？见过哪个的名片？名片是什么样子的？
（2）出示一张老师自制的名片，引导婴幼儿看一看，说一说。
（3）大家为何要用名片？它有哪些用？
活动深思：
活动源自大家的生活，婴幼儿在活动中不只体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感觉到了交往的快乐。名片是大家交际的一种工具，它的出现和用已被现代人愈加看重，它和孩子们的距离应该是很近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的`内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们了解名片可以与人交往，可以便捷朋友。最后，通过自己制作名片来提高、扩展我们的经验。整个过程，自然流畅，在与婴幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与婴幼儿间的友情。这次活动是婴幼儿首次设计名片，所以他们很有兴趣，心情一直是开心的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把婴幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提高，让婴幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，大家还为婴幼儿创设了好的表达环境，尤其是在赠送名片过程中，让每位婴幼儿都有表达的机会，培养了婴幼儿主动表达的能力。
这节课应让婴幼儿课前掌握写个人信息等资料，如此婴幼儿在制作环节上就会非常轻松。
